"Aprendemos juntos, sin dejar a nadie atrás"
Introducción
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información desde hace unos años, está suponiendo retos impensables para la educación y el aprendizaje. Nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los del pasado. El desarrollo de los pueblos es a traves de una educación para todos (inclusivo), en donde cada individuo tenga las mismas oportunidades de crecer y mejorar su estatus de vida. Las TIC son clave para alcanzar rápido los objetivos trazados en la educación, pues el uso de ellas garantiza una enseñaza/aprendizaje mas efectiva y significatica entre profesor y alumno. La tarea principal, por tanto, es lograr que los alumnos mejoren sus métodos de aprendizaje mediante la utilización de las tecnologías de la información. Para ello se debe configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores, alumnos, contenidos y evaluaciones.
La formación de los profesores es la variable fundamental que garantizará un buen proceso educativo. Es necesario que los docentes dispongan de las competencias y actualizaciones necesarias que les permitan incorporar de forma natural las TIC en su práctica pedagógica y garantizar así resultados exitosos en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Baleani, 2017). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen un elemento esencial para promover la inclusión educativa, ya que permiten eliminar barreras de acceso, participación y aprendizaje.
las TIC nos permiten acceder cómodamente a la información, guardarla y transferirla. Y como Internet nos mantiene conectados a todos, el intercambio de datos se realiza rápidamente a cualquier punto del mundo.
Las TIC ofrecen recursos flexibles, interactivos y adaptables, que facilitan la atención a la diversidad y contribuyen a que todos los estudiantes, sin excepción, puedan desarrollar sus capacidades y alcanzar los objetivos curriculares.